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Conférence de Guillemette Crouzet : "Napoleon of Arabia? Piracy in the Persian Gulf, the French threat
Edith-Kathie Ayotte étudiante orthopédagogue de l'Université de Sherbrooke novembre de 14 à 15 h dans la salle AR203. C'est un atelier destiné principalement aux étudiants de L3 et Conférence : Identités professionnelles et développement de la professionnalitée : les défis inventoriés dans
Soutenance de Gaël Poli mére et l'enfant présentant un trouble su Spectre de l'Autisme
des trois échantillons de cette étude F 2 56 18 34 p 0 001 de l anxiété et de la dépression F 2 56 5 avec SD au niveau de l ensemble des variables de cette étude notamment au niveau de la sous-échelle Coordination facteurs de cette échelle. L homogénéité du FCGSQ-21 dans cette étude est excellente avec un alpha de Cronbach Spectre de l Autisme TSA en comparaison avec celui des parents ayant un enfant avec un Syndrome de Down situation de parents d enfants avec TSA a été testé et dans un second temps des profils de parents ont Maison de la recherche D29 Soutenance de Coralie Fourcade chez les parents d'enfants avec troubles du spectre de l'autisme : Approche quantitative et qualitative
Maison de la Recherche salle D31 14h30 dans la salle D31 de la Maison de la Recherche sur le campus de l Université de Toulouse Jean Jaurès des Pyrénées. La grande thèse de Charles Higounet Le comté de Comminges de ses origines à son annexion raisonnement afin de montrer la communauté de destin qui les rassemble durant le Moyen Âge central de la fin du récentes et de 152 documents inédits provenant en particulier de l abbaye cistercienne de Nizors l histoire histoire de l espace commingeois sous l angle des rapports de pouvoir des différents acteurs de la société Soutenance de S. Escaffre l’espace central des Pyrénées (Comminges, Aure), de la fin du Xe au milieu du XIIIe siècle
Octogone-Lordat : "Work in progress : Gestes et expression de la temporalité en L2 : une étude multimodale sur
filmés dans le cadre de la création de matériel de formation à l'usage des professeurs de FLE. Les 1375 procédures Verbo-Tonale. par Magali Boureux Université de Padoue Les activités de phonétique corrective fondées sur la pour objectif de définir le rôle des remédiations non verbales employées lors d'activités de phonétique Améliorer la qualité de la communication orale par la méthode verbo-tonale de correction intégration structuro-globale Revue de Phonétique Appliquée 1 35-64. Intravaia P. 2000. Formation des professeurs de langue en Séminaire Octogone-Lordat : Magali Boureux (Université de Padoue) "Le rôle des remédiations non verbales dans
Conférence en visio lien de connexion auteurs ont tenté de relier le pattern de disfluences produit à des niveaux spécifiques de production du post-doctorale au département de psychologie expérimentale à l'Université de Gand. La conférence se déroule monitoring du discours ou à l'utilisation de stratégies de la part du locuteur. uniquement Toutes les disfluences ne se valent pas apport de l eye-tracking à l étude du discours Résumé Pour parcours à travers un réseau d'images ce qui permet de créer des difficultés à des étapes spécifiques e "Toutes les disfluences ne se valent pas : apport de l’eye-tracking à l’étude du discours" (Aurélie Pistono
Universidad Complutense de Madrid Multilingüismo y enseñanza de lenguas en franja de frontera El español Llompart Universidad Autónoma de Madrid et Josep Vidal Universidad de Toulouse Jean Jaurès La traducción partir de la intercomprensión lingüística 11h María Cecilia Ainciburu Universidad Antonio de Nébrija contributions et applications pour le développement de la compétence lexicale en L2. Journée organisée par 14h30 Lyanne Ahumada Octogone-Lordat UT2 L influence de la L2 français sur la L1 espagnol le cas des extensions nuevas contribuciones y aplicaciones para el desarollo de la competencia léxica en L2
Laboratoire de NeuroPsycholinguistique (LNPL) italien-L2. Au travers de ces recherches nous discuterons durant ce séminaire 1 de l effet de l âge d exposition prédicteurs linguistiques de l apprentissage des capacités de décodage et de compréhension du texte écrit Département de Psychologie Université Paul-Valéry Montpellier 3 à 14h en salle D155 MdR En raison de l augmentation d'enfants sont exposés à un système de lecture dans une langue différente de leur première langue L1 . Ces enfants issus de l immigration sont souvent décrits comme moins performants dans des tâches de lecture en Points communs et divergences avec l’apprentissage de la lecture en L1" (Stéphanie Bellocchi, Epsylon EA4556
