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  1. Xavier ARNAULD DE SARTRE

    Rurales 1998-2003 Stage de DEA et stage doctoral à l Institut National de la Recherche Agronomique Département Gutemberg Contrôle de la natalité et changement social des familles paysannes de fronts pionniers d Amazonie

    • Type : Article
    • - Mis à jour le 26/04/2012
  2. Séminaire LNPL "Comment rendre compte de l’impact des émotions sur la compétence d’oral spontané en classe de langue ?" Delphine Guedat-Bittighoffer (Cirpall, Angers) et Marie-Ange Dat (Lling, Nantes)

    Guedat-Bittighoffer D. Dat M-A. 2024 . Foreign language enjoyment overcomes anxiety and boredom to boost oral proficiency expression à l oral sera limitée d autant plus s il s agit de l apprentissage des langues qui touche à son identité européen en cours de réalisation SLS4Teens . Dat M-A. Guedat-Bittighoffer D. Starkey-Perret R. 2024 .L Résumé. La présentation visera à montrer l importance de la prise en compte des émotions pour l acquisition

    • Type : Actualité
    • - Mis à jour le 12/07/2025
  3. Associations & Réseaux

    L'ANEF Association Nationale des Études Féministes a répertorié un ensemble de ressources essentielles Aller à Ressources bibliographiques Publications des membres

    • Type : Page libre
    • - Mis à jour le 04/04/2021
  4. Publications des membres

    mixité à construire Claire Safont-Mottay Nathalie Oubrayrie-Roussel Yves Prêteur 2010 Du féminisme à la sexologie Jarty 2009 Les militantes politiques et syndicales à l épreuve du temps domestique Yannick Le Quentrec masculin bébé au féminin De la distinction de sexe à l identité sexuée Véronique Rouyer 2011 CLIO n 35 transmission de la fécondité Agnès Fine et al. 2009 Being a male in dance socialization modes and gender identities Aller à Ressources Asso Réseaux Ressources Bibliographiques

    • Type : Page libre
    • - Mis à jour le 20/02/2023
  5. Seraphin ALAVA

    habilitation à diriger des recherches j ai construit une orientation épistémologique mettant à distance les positifs et négatifs des outils numériques qui m a conduit à aborder les pratiques cyber violentes notre objectif de construction de dispositifs techniques. Cela m a permis de construire une démarche de recherche s appuyant influence des dispositifs numériques nous oblige alors à repenser la relation média situation de formation informelles numériques. Cette approche des usages a d abord été faite chez les enseignants pour analyser difficile et l étude du décrochage scolaire et social. Je forme à la variabilité des actes professionnels en processus d éducation sombre conduisant à la radicalisation ou à l action violente des jeunes. nombreuses disponibles à Toulouse dans ce domaine si complexe et si souvent sujet à jugement à l emporte-pièce éducation informelle auto-apprentissage et situation a-didactique usages numériques et empreintes digitales et l étude des actions de remédiation de ce fait social. La question des alliances éducatives les synergies

    • Type : Annuaire
  6. Relations discursives entre marquage faible et fort: approche multi-genre, multilingue et multimodale

    Fabre Cécile. 2017. A corpus-driven approach to discourse organisation from cues to complex markers. Dialogue méthodes sur corpus développés à cet égard en portant une attention particulière à la taxonomie de signaux discursifs Fabricius-Hansen Cathrine. 2005. Elusive connectives. A case study on the explicitness dimension of discourse and the linguistic marking of coherence relations A parallel corpus study. Journal of Pragmatics 121 113-131 discursif est plus ou moins systématiquement associé à une relation donnée tandis que certaines approches

    • Type : Actualité
    • - Mis à jour le 08/01/2020
  7. Delphine Viriot, zoom sur une ancienne étudiante

    études jusqu à l obtention de mon master 2 en 2007. Le Service d Enseignement à Distance m a également beaucoup concours d Éducateur à Reims. Entre 2000 et 2002 j ai multiplié les petits boulots à Toulouse puis demandé équivalence en psychologie pour entamer des études à l université en psychologie santé. Je dois dire que de la santé. Je suis très satisfaite de mes études à l université du Mirail qui m ont permis de hausser hui que faites-vous Aujourd hui je suis employée à plein temps par NephroCare Occitanie centre néphrologique psychologie de l’UTM, Delphine Viriot est psychologue à la NephroCare Occitanie.

    • Type : Article
    • - Mis à jour le 26/10/2018
  8. Stage B.U.T. Informatique - Parcours Réalisation d'applications : conception, développement, validation

    commerce social paramédical scientifique . Durée 8 à 10 semaines en S4 - 14 à 16 semaines en S6 -- 22 à 26 cursus de B.U.T Période en S4 mi-mars à mi-mai - en S6 mi-mars à fin juin Modalités de suivi du stagiaire professionnelle. En termes de missions le stagiaire est amené à élaborer une application informatique la faire évoluer de conception et de programmation et de s'adapter à l'environnement informatique logiciel de l'entreprise développement effectué par des tests. - Le stage de S6 vise à immerger l'étudiant dans un projet dans lequel il

    • Type : Article
    • - Mis à jour le 25/06/2025
  9. Marie-Claude BAL - Project Management

    final phase but has been revived as a research project PAACTe to be funded in 2022. 2012-2018 International la Recherche de l'Université Jean Jaurès 5 Allées A. Machado 31058 TOULOUSE Cedex 1 Project Management Project Outils d Intelligence Artificielle dans l aide à la prise de décision des gestionnaires des Brûlages Region AAP Science and Society 2021. 2021 Proposal for a Key Regional Challenge MontagnesOc dir Marie-Cl Bal from the Limousin region. 2012-2014 PRES Project A l ombre de forêts de Charente le Lidar au service

    • Type : Page libre
    • - Mis à jour le 24/02/2026
  10. MASTER Musicologie | parcours Interprétation musicale

    Le master Interprétation musicale répond à un besoin celui pour les titulaires du Diplôme National de de Musicien Professionnel DNSPM couplé à la Licence de musicologie parcours B de pouvoir poursuivre leurs du sujet de mémoire de chacun e des étudiant e s. À travers l analyse critique des problématiques posées musicologique. Ils s entraînent également de façon régulière à la présentation orale de leurs problématiques de recherche possibilité de suivre des enseignements de préparation à l agrégation. Ils comprennent des questions précises d un projet Communiquer à l oral et à l écrit les résultats de la recherche à la fois auprès de publics musicologiques Utiliser les outils informatiques liés à la discipline Compétences transversales Rédiger en validé la première année de master sont autorisé e s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant sur

    • Type : Formation
    • - Mis à jour le 21/11/2024